Для начала купите для ребенка специальную «мягкую» ложечку, можете использовать чайную, и красивую тарелочку специальную для малыша. У ребенка должны быть свои посуда и столовые приборы. При покупке посуды обратите внимание, что посуда для детей должна быть без острых краев и не бьющейся.
Если малыш держит ложку в кулачке, то это нормально. Дайте малышу ложку, пусть самостоятельно попробует зачерпнуть еду. Обычно проблема у малыша возникает не с зачерпыванием еды из тарелки, а с тем, как транспортировать и положить еду в рот. У ребенка еще нет необходимых навыков, поэтому он так плохо все выполняет.
Придерживая руку ребенка, помогите ему зачерпнуть еду и поднести ее ко рту. Вам потребуется терпение, так как малышу нужно будет время для того, чтобы у него появилась необходимая координация. Перемазанное лицо, заляпанный стол и одежда будут неизбежны.
В начале малыш будет брать еду руками и это нормально, потому что для него это проще. Постарайтесь перевести его внимание на ложку своим примером.
С самого начала не начинайте кормить его сами. Пока ребенок голодный, он будет сам стремиться утолить чувство голода и постепенно освоит навыки владения ложкой. Докормите ребенка только в том случае, если видите, что малыш устал есть сам. Будьте готовы к тому, что процесс кормления долгим и не поддавайтесь мысли быстро накормить малыша самой.
Заинтересуйте малыша к использованию ложки. Похвалите ребенка, говорите ему, какой он молодец, кушает как большой. Кладите ложку ребенку во время каждого кормления.
Пусть ребенок кушает вместе с другими членами семьи, в этом возрасте дети начинают подражать во всем взрослым.
Когда ребенку исполнится ребенок, покажите ему что такое салфетка. Пусть учится ей пользоваться.
В возрасте 1,5 – 2 лет можно дать ребенку детскую вилку. Но сначала объясните ребенку, что с вилку нужно пользоваться аккуратно, потому что она очень острая. Объясните ребенку, что еду на вилку нужно накалывать, а не загребать.
И помните:
- Не ругайте ребенка, если у него не получается;
- Не заставляйте ребенка есть ложкой.